Nästa artikel
Premium Högläsning är en självklar del av förskolans vardag, men ofta sker den från pärm till pärm med barnen som mer eller mindre passiva åhörare. Metoden ”högläsning med dialog” bryter det mönstret och handlar om att stanna upp, ställa frågor och bjuda in barnen till samtal – ett arbetssätt som i studier visat sig kunna bidra till både ordförråd och berättarförmåga. Nu får metoden allt större spridning i Sverige. ”Det har tagit skruv, intresset är stort”, säger forskaren Rasmus Riad i en intervju med Special Nest.
Högläsning med dialog – eller ”dialogic reading” på engelska – är en metod som ursprungligen utvecklades i USA på 1980-talet och som syftar till att stärka förskolebarns språkförmåga genom att ställa frågor och få till ett samtal om innehållet i en bok. – Dialogen och interaktionen är det centrala, att barnet utöver att få ta del av bokens ordrikedom ska få möjlighet att svara på frågor och uttrycka sig, snarare än att hela boken ska läsas igenom till punkt och
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Fler självidentifierar sig som autistiska – utan att ha en diagnos
- Unik forskning om skillnader beroende på diagnosålder vid autism
- Klubbat och klart: Nationellt mobilförbud i skolan
- ”Nu vill jag inte vara tyst längre”
- Här är metoden som sätter dialogen i högläsningens centrum
- Handboken som hjälper huvudmän att vända läskrisen
- Så här funkar WISC-testet