Nästa artikel
-
Eva‑Lena Årmyr är biträdande skolchef i Ånge kommun och doktorand vid Mittuniversitetet.
Premium Frånvaro syns ofta i betygsstatistiken först i sexan eller i högstadiet. Men tecken finns långt tidigare, om man vet var man ska titta. Det berättar Ånge kommuns biträdande skolchef Eva‑Lena Årmyr, som är aktuell med en praktisk handbok för ökad närvaro i skolan. Hon menar att skolorna behöver analysera undervisningens tillgänglighet, ha en samsyn kring hur frånvaro kan ta sig i uttryck – och agera tidigt. ”Vi har sett att frånvaron ofta börjar i mellanstadiet men redan i lågstadiet kan man ju hitta varningssignaler”, säger hon i en intervju med Special Nest.
Ungefär en fjärdedel av högstadieeleverna i Sverige har över 30 procents frånvaro. Men när en elev inte kommer till skolan är det sällan ett enskilt problem som ligger bakom. Frånvaron har ofta vuxit fram under lång tid – kanske började den redan i lågstadiet, utan att skolan riktigt såg det. Och det handlar inte alltid om elever som inte kommer till skolan, vissa är fysiskt på plats men deltar inte i undervisningen. De sitter i korridoren, kommer in i klassrummet – men får i
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Snabbkurs i autism och adhd – här är 7 läsvärda Special Nest-listor
- Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
- Studie undersöker internetbehandling för unga med dysmorfofobi
- Hon skriver om livet som skuggsyskon till en bror med autism och IF
- Rektor Linnea: ”Elever med svårigheter klarar sig bättre i en strukturerad skolmiljö”
- KRÖNIKA: Jag väljer att älska det här livet i alla lägen, även när jag hatar det
- Samir Badran om adhd-diagnosen: "Jag har problem med struktur i mitt liv"