Nästa artikel

  • Anna Thorén är universitetsadjunkt i pedagogiskt arbete vid Högskolan i Borås och doktorand vid Örebro universitet. Hon har en bakgrund som lärare.

  • "Det finns fortfarande lärare som tycker att npf är något påhitt från USA", säger Anna Thorén som har studerat hur barn med npf har det på skolidrotten.

Npf i skolidrotten: "Alla elever får inte samma chans att lära sig"

Premium Många elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som adhd och autism misslyckas med skolämnet idrott och hälsa. Anna Thorén har studerat varför inkluderingen misslyckas – och upptäckt att det till och med händer att idrottsläraren utestänger elever med npf från gruppen. Special Nest har intervjuat henne.

När Anna Thorén, universitetsadjunkt i pedagogiskt arbete, tog en titt i Skolverkets databas såg hon att ”förvånansvärt många” mellanstadieelever inte får godkänt i idrott och hälsa. En dykning i tidigare studier visade att barn med npf-diagnoser, till exempel autism och adhd, är överrepresenterade bland elever som inte uppnår godkänt betyg. – Som tidigare mellanstadielärare tyckte jag att det lät lite konstigt, säger hon och fortsätter: – Hur kan det gå till, att man

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2021-03-17 03:00
Text: 
Josefin Strang
Bild: 
ShutterstockPrivat
Kategorier: 
Liv & Hem
Forskning

Liknande innehåll

  1. ”I en stressig miljö är det svårt att lära sig simma”
  2. Så kan lärare utveckla pedagogisk takt
  3. Så fixar du strukturen på lektionen
  4. Så kan lärare designa lektionen för att möta elevernas olika behov
  5. 8 konkreta steg till bättre undervisning: "Ingen quick-fix"
  6. Skapa en fungerande lärmiljö
  7. Så skapas en fungerande rast
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Regression vid autism – vad vi vet och inte vet
  2. Tips: 15 Npf-vänliga julklappar
  3. Lista: 10 npf-vänliga julklappstips
  4. Hon skriver om livet med tvångssyndrom och kronisk migrän
  5. TBA i skolan – förstärk det du vill se mer av
  6. ”Barn med autism måste undersökas noggrannare”
  7. Självdestruktivt sex – ett komplext problem