Nästa artikel
Premium Bäst är om skolan, socialtjänsten, vården och vårdnadshavarna förstår varandra och drar åt samma håll när en elev har hög frånvaro, men verkligheten är ofta full av förvecklingar. Sirkka Persson och Max Hjorton är aktuella med antologin ”Aktiv samverkan för ökad skolnärvaro”. Här ger de tips till skolvärlden om framgångsfaktorerna som får eleven med problematisk skolfrånvaro att återvända till klassrummet.
När skolan, socialtjänsten, vården och vårdnadshavarna tillsammans försöker ta itu med problematisk skolfrånvaro uppstår ofta missförstånd och friktion. Vem ansvarar egentligen för vad? Till exempel kan skolan och föräldrarna förvänta sig att vården ska trolla fram en samtalskontakt som ”fixar problemet”. Nya antologin ”Aktiv samverkan för ökad skolnärvaro” ska klargöra parternas roller och hur de samarbetar på bästa sätt. Sirkka Persson och Max Hjorton kommer frå
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Så kan arbetslivet anpassas vid autism och adhd
- "Önskar man kunde förstå vilken stor skillnad DBS kan göra vid OCD"
- Världsautismdagen – här är några lästips med autism i fokus
- Så här funkar WISC-testet
- Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
- Monotropism vid autism – att fokusera djupt istället för brett
- Nytt verktyg ska stärka lärmiljön för barn med autism i förskolan