Nästa artikel
Premium Det är de vuxnas ansvar att hitta lösningarna, och se till att de passar det berörda barnet. Det menar psykologen David Edfelt som har skrivit boken ”Beteendeproblem i förskolan – om lågaffektivt bemötande” tillsammans med Bo Hejlskov Elvén.
Ett barn som behöver distans i en pressad situation kan lösa problemet med att springa iväg. Men den lösningen accepteras sällan av de vuxna personer som är närvarande. Ett troligt scenario är i stället att man då går efter. Detta skapar ett nytt problem för barnet, som inte längre får det utrymme han eller hon eftersträvade. Lösningen kan till exempel bli att barnet springer fortare för att behålla distansen, slår sig fri eller gör något annat för att inte längre känna
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Rektor Linnea: ”Elever med svårigheter klarar sig bättre i en strukturerad skolmiljö”
- Boendestöd – vad och för vem?
- Stress och trötthet vid adhd och autism – 7 lästips som kan hjälpa
- AST blir superkraft i Sci-Fi bok
- Så kan lärare stötta elever med OCD
- Forskaren: ”Högläsningen behöver få högre status i skolan”
- Bente Danielsson lanserar Funkity som svar på funkisföräldrars adminbörda: ”Vi gör människor funktionshindrade genom systemet”