Nästa artikel

Så kan lärare bli bättre på återkoppling i undervisningen

Premium Att som lärare ge beröm eller uppmuntran genom att säga ”bra jobbat!” eller "fortsätt kämpa" hjälper inte elever att motiveras, utvecklas och lära sig. Detta menar specialpedagogen och läraren Helena Wallberg som är aktuell med boken "Återkoppling – stöd, stimulans och lust att lära". ”Genom att istället vara specifik och ställa frågor kan läraren öka elevernas motivation och delaktighet", säger hon i en intervju med Special Nest.

När man tänker på återkoppling så kanske man som lärare i första hand associerar till något man ger elever för att de ska uppmärksammas eller utvecklas kring ett ämne eller en uppgift. För specialpedagogen och läraren Helena Wallberg, som är aktuell med boken Återkoppling – stöd, stimulans och lust att lära, innebär återkoppling mycket mer. – Återkoppling kan ske både verbalt och icke verbalt och är något som kan användas av lärare till elever, elever till lärare me

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2021-02-01 03:00
Text: 
Kristina Hedlund
Bild: 
Magnus LaupaGothia förlag
Kategorier: 
Metoder
Skola

Liknande innehåll

  1. Så kan lärare designa lektionen för att möta elevernas olika behov
  2. “Lärare, sträck på er och våga experimentera!”
  3. Ny bok om differentierad undervisning och lektionsdesign
  4. Ny bok om betygsättning
  5. ”Eleverna får otydliga budskap om betygen”
  6. Ny bok om lärares kroppsspråk: "Små justeringar gör ofta skillnad"
  7. Så kan pedagoger skapa lugn och ro i klassen
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Friåkaren Jon Olsson om adhd-diagnosen: ”För mig har det varit mer positivt än negativt”
  2. "Eleverna måste veta vad som förväntas av dem för att lyckas"
  3. Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
  4. Skollagen del 4 – Hemmasittande
  5. Så här funkar WISC-testet
  6. ”Vi är först ut med ett serviceboende helt anpassat för autism"
  7. Krav eller överkrav vid autism – var går gränsen?