Nästa artikel

  • Till vänster: Theresa Lemke, forskare vid Karolinska Institutet. Till höger: Andreas Eriksson, rektor på Kungsholmens västra gymnasium.

Skolor i Stockholm testar senare skolstart för elever

Premium Kan lite mer sömn göra ungdomar piggare och mer fokuserade i skolan? För att ta reda på det låter flera gymnasier i Stockholm elever börja dagen senare än vanligt, tidigast klockan nio på morgonen. ”Tidiga skolstartstider krockar med ungdomars sömnrytm och leder till att de behöver vakna när deras biologiska klocka fortfarande är inställd på sömn, säger Theresa Lemke, forskare vid Karolinska Institutet och en av projektledarna, till Special Nest.

Nästan hälften av tonåringarna i Stockholms län sover mindre än de rekommenderade åtta timmarna per natt. Men under hösten har elever vid Kungsholmens västra gymnasium, Bromma gymnasium och Anna Whitlocks gymnasium fått en ny morgonrutin. I ett pilotprojekt börjar vissa klasser tidigast klockan nio, medan andra fortsätter med den vanliga starttiden runt åtta. Projektet är ett samarbete mellan Stockholms stad, Karolinska institutet och Region Stockholm. Målet är att undersöka hur

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2025-10-20 03:00
Text: 
Johanna Aggestam
Kategorier: 
Forskning
Skola

Liknande innehåll

  1. Nytt npf-anpassat gymnasieprogram i Jämtland
  2. Beda Hallbergs gymnasium - ett resultat av Plug in
  3. Ny resursskola på Öland ska ge autistiska elever tillbaka skolglädjen
  4. Efter kullerbyttalarmet: Ny bok för stärkt grundmotorik hos barn
  5. Lovande resultat för ny behandling mot insomni hos ungdomar
  6. Gymnasium med flextid
  7. Forskning: Lägre betyg och sämre inkomst för personer med adhd
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Rektor Linnea: ”Elever med svårigheter klarar sig bättre i en strukturerad skolmiljö”
  2. Så här funkar WISC-testet
  3. Hon skriver om livet som skuggsyskon till en bror med autism och IF
  4. Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
  5. Hon löste gåtan "Sveriges farligaste kvinna"
  6. WAIS-testet som kartlägger hur vuxna tänker och lär
  7. Monotropism vid autism – att fokusera djupt istället för brett